Module 5 : Développement professionnel

Cette page du site est dédiée à la sélection des ressources proposées au volet Développement professionnel du Guide d’accompagnement à l’autoformation.

Notons qu’il s’agit d’une liste non exhaustive des ressources disponibles dans le champ de compétence.

Le texte intégral du volet est à consulter et télécharger depuis l’onglet principal Ressources.

Pour toutes remarques ou suggestions sur cette sitographie, merci de les partager dans l’espace de commentaire.

1.1 Le journal de bord

OneNote : Créer un journal de bord avec OneNote de Class Notebook

Lien : https://www.csmv.qc.ca/o365/2016/05/13/creer-un-journal-de-bord-avec-class-notebook/

1.2 Le portfolio

ePortfolio : Guide ePortfolio de Caritas Genève en partenariat avec la HEG Genève (Haute école de gestion) et la fondation Ynternet.org.

Lien : https://www.ageneve.net/wp-content/uploads/guide_eportfolio_v03.pdf

Portfolio de H. Breton & R. Lévy

Il s’agit d’un guide pratique pour aider toute personne souhaitant s’engager dans une dynamique d’élaboration de son ePortfolio. Ce guide a été conçu suite à l’expérimentation « employabilité 2.0 ». Les personnes souhaitant s’engager dans une démarche de Portfolio et de ePortfolio trouveront dans ce guide des repères et des outils pour s’y engager et s’y orienter.

Lien : https://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/upload/docs/application/pdf/2017-01/guide_realiser_son_portfolio.pdf

Eduportfolio.org

Eduportfolio.org est un portfolio électronique imaginé par Thierry Karsenti de l’Université de Montréal. Eduportfolio.org est accessible gratuitement pour les apprenants et les enseignants de tous les niveaux qui désirent en faire un usage non commercial.

Lien : https://eduportfolio.org/

PERLE

PERLE est un logiciel de portfolio électronique en ligne gratuit et bilingue (anglais et français). Il s’agit d’un logiciel Web qui a été développé au moyen du langage PHP et qui utilise une base de données MYSQL.

Lien : http://grover.concordia.ca/epearl/promo/fr/demo_site.php

1.3 Le récit d’expérience

Trame d’un récit d’expérience professionnelle

Lien : https://journals.openedition.org/rechercheseducations/285

1.4 La veille informationnelle

1.4.1 Quelques sources informationnelles intéressantes pour un enseignant de FLE

Répertoire des sites pédagogiques utiles pour le FLE

Lien : https://home.sandiego.edu/~mmagnin/SitesPeda.html

Lettre électronique des départements de français dans le monde avec appels à communication, appels à contributions, appels d’offres, nouvelles publications, informations – ressources

Lien : http://framonde.auf.org/

Le Point du FLE avec de nombreux liens vers des ouvrages, des articles, des conférences en ligne, des revues, des sites de ressources pour les profs de FLE, des réseaux sociaux, communautés et forums de professeurs…

Lien : https://www.lepointdufle.net

Site de l’Agence de promotion du FLE

Lien : https://www.fle.fr/Web-social-et-apprentissage-des-langues-4812

EDUCAREV, portail des revues électroniques en éducation et pédagogie

Lien : https://educarev.jimdofree.com/

OpenEdition, portail de ressources électroniques en sciences humaines et sociales

Lien : https://www.openedition.org

Cairn, plate-forme de documentation scientifique qui diffuse des revues et d’autres types de publications en sciences humaines et sociales, comme les ouvrages de recherches (ouvrages collectifs, monographies de recherche, essais, etc.), des magazines spécialisés…

Lien : https://www.cairn.info/

Érudit, plate-forme canadienne qui diffuse des revues, des thèses et des mémoires, des actes de colloques, des rapports de recherche et des livres numérisés

Lien : https://www.erudit.org/fr/

Persée, portail permettant la consultation et l’exploitation libres et gratuites de collections complètes de publications scientifiques

Lien : https://www.persee.fr/

1.4.2 Guides et outils

Veille informationnelle : principes et pratique

Lien : https://slideplayer.fr/slide/1305833/

Netvibes, plate-forme de veille permettant l’accès à toutes les informations sélectionnées sur le Web, regroupées sur une seule page : alertes e-mail, flux RSS, images, moteurs de recherche, etc.

Lien : https://www.netvibes.com/fr#!

Tutoriel Netvibes

Lien : https://lewebpedagogique.com/cdiauxerre/files/2012/11/tutoriel-netvibes.pdf

1.5 La recherche scientifique

Cours d’introduction à la recherche de D. Long

Lien : http://web.umoncton.ca/umcm-longd01/Doc/Introduction____a__la__recherche.html

Cours de méthodologie de la recherche en didactique des langues-cultures de Ch. Puren

Lien : https://www.christianpuren.com/cours-méthodologie-de-la-recherche-en-dlc/

Guide pour la recherche en didactique des langues de P. Blanchet & P. Chardenet

Ce guide de recherche présente, de façon synthétique, l’ensemble des repères qui nous paraissent fondamentaux pour élaborer, réaliser, diffuser des connaissances par un processus de recherche scientifique en didactique des langues et des cultures : repères épistémologiques et théoriques, repères méthodologiques, repères disciplinaires, repères expérientiels.

Lien : https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01436588/document

Guide de recherche documentaire de l’Espace Sciences et Technologies (Université libre de Bruxelles)

Ce guide vous aide à chercher rétrospectivement toute information se rapportant à votre travail de recherche afin de ne laisser passer aucune information importante.

Lien : https://www2.ulb.ac.be/bibliotheques/bst/formation_rechdoc.html

Guide méthodologique pour la rédaction des travaux de C. Glorieux – Centre de Méthodologie Universitaire et de Didactique du Français (Université libre de Bruxelles)

Lien : https://www2.ulb.ac.be/services/docs/guide.pdf

Evernote, logiciel de gestion de notes et de documents (notes, images, fichiers audio, fichiers vidéo, ou pages web)

Lien : https://evernote.com/intl/fr

Zotero, logiciel de gestion de références bibliographiques

Lien : https://www.zotero.org/download/

Publish ou Perish, logiciel permettant de calculer le nombre de citations des travaux d’un auteur

Lien : http://www.harzing.com/pop.htm

Antidote, correcteur avance avec des filtres intelligents (orthographe, grammaire, typographie, style)

Lien : https://www.antidote.info/fr

2.1 Etude collective d’une leçon (ECL)

Conférence de Stéphane Clivaz, Professeur en Didactique des mathématiques, Responsable du Laboratoire Lausannois Lesson Study

Lien : https://www.canal-u.tv/video/ecole_normale_superieure_de_lyon/lesson_study_collaborer_autour_de_la_lecon_pour.19868

 

Exemple de plan de la leçon

Lien : https://www.hepl.ch/files/live/sites/systemsite/files/laboratoire_3ls/3LSplan_56H_PwkAnglaisAllemandAlimentation_2018_hepvaud.pdf

 

2.2 Groupe d’analyse de pratiques professionnelles (GAPP)

Récapitulatif sur le Groupe d’Analyse de Pratiques professionnelles proposé par Jacques Nimier, membre du Laboratoire de Psychologie Appliquée de l’Université de Reims (France)

Lien : http://pedagopsy.eu/analyse_pratique.html

 

Article de Sophie Grossmann, Université du Québec à Montréal “Les dispositifs groupaux d’analyse des pratiques au service du développement professionnel des enseignants. Quelles     analyses ? Quelles pratiques ? Quel professionnel ?”

Lien : https://core.ac.uk/download/pdf/77616967.pdf

 

Quelques références bibliographiques sur l’APP recensés par Patrick Robo

http://probo.free.fr/ecrits_app/bibliographie_app_10_08_2012_p_robo.pdf

 

2.3 Participation à des réseaux professionnels

La Fédération Internationale des professeurs de français

Lien : http://fipf.org/

 

IFprofs du Cambodge

Lien : https://kh.ifprofs.org/

 

IFprofs du Laos

Lien : https://la.ifprofs.org/

 

IFprofs Vietnam

Lien : https://vn.ifprofs.org/

Les Associations/Filières des professeurs de français du Cambodge

http://apfc-khm.fipf.org/accueil

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